許昌市教育局舉行教育
國務院義務教育均衡發
2014年全國征兵工
2014年河南省職業
我市正式啟動國家二類
創建環保模范城市擬檢
我市中等職業學校教師
許昌市教育局召開市直
17類考生受
國際校園藝術節 許昌
全市青年語文教師專業
許昌市生態體驗教育課
許昌高中舉行以“勵志
2萬元助學金情暖殘疾
市裝備中心榮獲全省教
河南省“十一五”教育
認真貫徹十七屆五中全
見證許昌快速發展 所
2012年中國學生資
教育部:5月將先行啟
E>
您現在的位置:首頁 >> 教育時訊
中職生升本 學業能否跟上
來源:本站 發布日期:2017-1-20 點擊次數:2467

從2012年開始,我國開展了“中職升本”教育模式的探索,主要采取兩種形式,一種是中職學校和普通本科聯合開展“中專+本科”分階段培養;另一種是中職對口本科培養模式。廣西自2013年起開啟中職升本對口招生工作。有招生資格的高校逐年放寬對口的中職學校數,使得政策惠及更多中職學生。然而,隨之而來的是,這樣“寬口徑”的入學方式生源質量如何?能否符合人才要求?

現象:學生學業水平差異化嚴重

理論高度與實踐技能發展不匹配。與高考入學學生不同,中職升本新群體大學生理論基礎大多相對薄弱,實踐技術能力較強。這使得他們在技能學習上能夠運用更成熟的學習策略,但理論基礎的薄弱使其無法對技能背后的支撐理論或原理進行“方法論上的再分析”,無法做到“舉一反三”。在對中職升本一線輔導員的訪談中了解到,中職升本大學生表現出來對學習的極大熱情,同時,也表現出對學習的焦慮和迷茫,如果教師給他們的學習任務指向不明確,這些學生通常會表現出退縮、焦慮和不知如何下手的迷茫狀態。

學生個體學業水平差異化嚴重。“對口招生”政策下的中職升本大學生,來源復雜。進入大學第一年,學生個體間的成績就已經分化嚴重。有些學生出現了嚴重的時間管理策略上的問題,更多投入到社團工作中導致學習成績“掛科”嚴重;還有些具備技能特長的學生“偏科”嚴重,“掛科”也普遍,出現了退學、轉學、休學等現象和學業適應性問題。

不同專業學業水平差異化嚴重。中職升本“對口招生”政策幾乎覆蓋了所有職業教育專業,不同專業人才培養面臨的難度存在巨大差異。根據一線輔導員和專業系教師的經驗,學前、旅游管理等文科類專業的學生對學習整體的適應情況較好,服裝與服飾設計等藝術類專業的學生對學習整體的適應情況也較好,但數控、機電一體化、汽車維修工程等理工科類專業的學生對學習整體的適應情況較糟糕,集體“掛科”英語、高數、機械原理等課程的現象突出。特別是計算機科學與技術專業,由于很多學生在職校學習的是動畫、設計類相關專業,轉入該專業本科階段學習后,對于語言代碼類課程的學習完全跟不上。

分析:學習策略是影響學業水平主要原因

解決這些問題不僅要“自上而下”——在人才培養模式上不斷探索和革新,還要“自下而上”——關注并指導中職升本大學生的學習策略,提高學習動機,提升學習責任感,提高學業成績。

筆者在廣西師范大學職業技術師范學院大一至大三3個年級的8個專業發放了1000份調查問卷。經過研究發現,學習動機、責任心和策略三者之間高度相關,特別是成績與學習策略的相關性系數最高。學習策略對學習成績的影響為31%,動機對成績的影響為18%。學習動機除對學業成績有直接影響外,還通過影響學習策略間接影響學業成績。筆者還發現,學習動機影響學習策略,是通過學習責任心來進行的。

假設某一中職升本大學生想提高學習成績,他首先觸發了學習動機,然后對學習過程上心,開始有了學習計劃,不斷摸索更為合適的學習策略,最終提高了學習成績。在這一過程中,要想提高學習成績,僅觸發學習動機仍不夠,重要的是要努力提升他們的學習責任心,進而提升他們對于學習策略的運用水平。

對策:在知識深加工方面加大努力

提升中職升本學生的學習成績,可以從以下三個方面改進。

由中職升本大學生自主設計專業領域的文化學習活動。在小部分學生帶領下,發揮朋輩影響效應,推廣活動內容,創新活動形式,提升大部分中職升本大學生學習責任心,激發動力,切磋學習策略。通過行為的改變,營造良好學習氛圍,激勵更多學生全面提高成績。

設立教授任班主任制度。在班主任和輔導員的共同努力下,對中職升本大學生在元認知策略方面,特別是在如何進行目標確立、時間管理等方面有效指導,使他們更多在方法論層面進行思考,達到“授之以漁”狀態。

注重理論學習引導。通過給予中職升本大學生有效的筆記模版、知識列表模版、思維發散導圖模版等文案工具,引導其在知識深加工策略方面努力;要求他們在學習時進行有深度的提問,使用理論深加工策略,分析知識內在聯系,提升邏輯整合能力。

(作者:張乾一,單位:廣西師范大學職業技術師范學院)

上一條: 沒有了
下一條: 成人高招常見問題
 
友情鏈接: 中國高等教育學生信息網 河南工業大學 河南科技學大學 河南省教育廳 河南省高等教育過程性評價網 河南省自學考試綜合評估平臺 中華人民共和國教育部
返回首頁 | 證書樣書| 榮譽證書 | 聯系我們

  版權所有:河南科技學校 辦學許可證號:人社民1610004000002號
地址:河南省許昌市鄢陵縣 電話:0374-7161102

福彩江苏快三能赚钱吗 隆昌县| 营山县| 钟祥市| 博客| 双鸭山市| 瑞金市| 时尚| 贵南县| 高陵县| 宜春市| 武宣县| 新源县| 嘉祥县| 安达市| 屏山县| 卫辉市| 沧州市| 昭苏县| 鄯善县| 江安县| 任丘市| 临汾市| 怀化市| 元谋县| 荔波县| 吐鲁番市| 中西区| 梨树县| 宕昌县| 香格里拉县| 金沙县| 平武县| 德兴市| 南陵县| 陆河县| 贡觉县| 荆州市| 武功县| 承德市| 长宁县| 江华| 固原市| 晴隆县| 循化| 景泰县| 湟源县| 武功县| 泸州市| 斗六市| 湘潭市| 隆安县| 太白县| 武强县| 乌苏市| 松原市| 盐山县| 永济市| 阿合奇县| 资兴市| 建水县| 大理市| 永昌县| 双牌县| 永登县| 宁远县| 荣昌县| 民和| 南溪县| 屏边| 丘北县| 靖宇县| 大新县| 漳浦县| 宣武区| 永春县| 鄢陵县| 老河口市| 灵山县| 缙云县| 哈尔滨市| 渭源县| 乌兰浩特市| 清涧县| 揭东县| 饶阳县| 湛江市| 上高县| 左权县| 新津县| 和政县| 天水市| 庆云县| 托里县| 宕昌县| 湛江市| 穆棱市| 阳泉市| 门源| 盐源县| 五寨县| 灵宝市| 垦利县| 全州县| 阿瓦提县| 长宁区| 霞浦县| 武山县| 肥西县| 龙口市| 大城县| 四川省| 克什克腾旗| 溧阳市| 新宁县| 元阳县| 淅川县| 股票| 琼中| 镇远县| 开江县| 邵东县| 西充县| 宽甸| 光山县| 雷州市| 德惠市| 尖扎县| 虎林市| 九江县| 原平市| 昌图县| 阜城县| 福建省| 重庆市| 久治县| 寻甸| 云南省|